Завдання: 1) Переглянути відео до уроку. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 34). 3) Виконати письмово: «Визначте причини та наслідки радянсько-німецького зближення та укладення «Пакту Молотова—Ріббентропа». Відповідь подайте у вигляді структурно-логічної схеми». 1. Політика колективної безпеки Протягом 1920—1930-х рр. політика СРСР зазнала суттєвих змін. Зрозумівши нездійсненність найближчим часом світової революції, радянське керівництво шукало […]
16 квітня Практичне заняття «Вплив греко-католицької церкви на піднесення національної свідомості населення західноукраїнських земель» – 9 клас Мета: ознайомитися з постаттю митрополита А. Шептицького; визначити зміну ролі греко-католицької церкви в українському русі на західноукраїнських землях. Завдання для підготовки до практичного заняття: підготувати повідомлення про діяльність Андрея Шептицького. Обладнання: робочий зошит, підручник, телефон/планшет/ноутбук. Хід заняття 1. […]
Завдання: 1) Переглянути відео-уроки. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 31 – 32). 3) Написати повідомлення про Нову Січ. Запам’ятай дати: 1750-1764 рр. – гетьманування Кирила Розумовського. 1764 р. – ліквідація гетьманства Катериною II. 1764-1786 рр. – діяльність Другої Малоросійської колегії на чолі з президентом Петром Рум’янцевим. 1765 р. , липень – ліквідація […]
Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 31). 3) Написати повідомлення про Андрея Шептицького. Особливості розвитку українського руху в Галичині на початку XX ст. В Австро-Угорській імперії на початку XX ст. значно активізувалося суспільно-політичне життя. Для Галичини основним залишалося польсько-українське протистояння. Діячі польського руху, що вели боротьбу за відродження […]
Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 30). 3) Підготувати письмову розповідь про наказного гетьмана П. Полуботка. 1. Становище Гетьманщини після Полтавської битви. Наступ на автономні права Гетьманщини Перехід І. Мазепи на бік шведів Петро І використав як привід для розгортання терору. Спеціальна слідча комісія, створена за наказом царя, […]
Мета: навчитися • висловлювати судження про особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; • висловлювати власне ставлення до злочинів; • оцінювати й розв’язувати правові ситуації щодо скоєння адміністративних проступків та злочинів. Обладнання: підручник, робочий зошит, телефон (планшет, або ноутбук). Шановні учні, на практичному занятті ми будемо закріплювати знання й набувати практичних навичок щодо визначення особливостей адміністративної і кримінальної […]
Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 41 -42). 3) Написати есе на тему «Яким має бути бюджет домогосподарства». 1. Домашнє господарство як власник і споживач У ринковій системі надзвичайно важливе місце посідає домашне господарство. Воно є власником більшої частини ресурсів і відіграє помітну роль в організації всього суспільного […]
Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 19). 3) Дайте письмову відповідь на п’яте запитання до тексту. 1. Історичні події, явища, процеси Вивчення історії, тобто дослідження минулого людства, — це тривала і важка робота. Науковці аналізують різноманітні історичні джерела, намагаючись дізнатися якомога більше про минуле, зробити відповідні висновки. Саме завдяки […]
Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 21). 3) Написати повідомлення про сучасне мистецтво. 1. Наукові відкриття. Виникнення нових галузей науки. Високі технології Друга половина ХХ — початок XXI ст. — це епоха науково-технічної революції (НТР). За останні триста років людство навчилося будувати потужні атомні електростанції, опанувало надзвукові швидкості, […]
Завдання: 1) Переглянути відео до уроку. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 22). 3) Написати повідомлення на тему “Магдебурзьке право” (до наступного уроку). Феодоро — середньовічна держава у Криму. Її територія займала південно-західну гірську частину півострова. Дослідники вважають, що центром цього князівства було сучасне городище Мангуп. Але таку назву на позначення столиці […]
