Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст, наведений нижче. 3) Повтори за підручником § 30 – 35 1. Освіта В Україні почали втілюватися настанови Гітлера, відповідно до яких підкорені народи мали б стати неписьменними: «Не можна, щоб вони знали більше, ніж значення дорожніх знаків. Навчання географії може бути обмежене однією фразою: “Столиця Третього […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 47 – 48). 3) Напиши есе на тему «Яким я бачу місце України у світовому співтоваристві?» і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. Поняття глобалізації та інтеграції Наприкінці XX ст. політики, економісти, громадськість заговорили про явище глобалізації. Глобалізація — це […]
Мета: розкрити складові гібридної війни Росії проти України; розкрити особливості міжнародного становище України; визначити основні внутрішні загрози в умовах гібридної війни. ХІД ЗАНЯТТЯ1. Прочитай статтю В. Божко “Особливості та уроки «гібридної війни» Росії проти України” (нижче наведено текст статті і покликання на джерело). 2. У робочому зошиті/зошиті для практичних робіт виконай письмові завдання. 1) Під час гібридної війни […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 29). 3) Виконай письмово завдання 17 (внизу, після тексту) і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. ЗАГАЛЬНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ КУЛЬТУРИ В РОКИ НЕЗАЛЕЖНОСТІ. ВІДРОДЖЕННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ Проголошення незалежності України дало новий імпульс процесу розвитку національної культури. Відбулося утвердження орієнтації на […]
Мета: з’ясувати в чому полягають особливості юридичної професії на життєвих прикладах реальних людей; охарактеризувати основні напрямки та спеціалізації в юридичних професіях; визначити, де здобути юридичну освіту в Україні, наскільки реально побудувати успішну кар’єру в юридичній сфері, що для цього потрібно. Хід роботи 1. Прочитай текст, щоб пригадати хто такі юристи. Юридична професія має давню історію. У […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 35). 3) Виконай письмово завдання 10, 11, 12 (на вибір – внизу, після тексту) і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. Участь Українських фронтів у визволенні від нацизму країн Європи Після звільнення українських земель від нацистської влади бойові дії перемістилися […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 34). 3) Виконай письмово завдання 9, 10, 12 (на вибір – внизу, після тексту) і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. Початок визволення України. Бої на Лівобережжі Після розгрому нацистських військ у битві під Сталінградом почалося їх вигнання з України. […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 33). 3) Виконай письмово завдання 12, 14, 15 (на вибір – внизу, після тексту) і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. Розгортання радянського підпільного й партизанського руху Унаслідок поразок у перші місяці війни Червона армія була змушена відступати. Це зумовило […]
Завдання: 1) Переглянь відео до уроку. 2) Прочитай текст (тут, або за підручником – § 32). 3) Виконай письмово завдання 12, 13, 14 (на вибір – внизу, після тексту) і надсилай фото-звіт у зручний спосіб. 1. Нацистський «новий порядок» У всіх окупованих країнах нацистська влада запроваджувала «новий порядок». На різних землях він мав свої відмінності. […]
Вивчення історії Голокосту у системі освіти України Формування української національної історичної пам’яті має людський та європейський ціннісний вимір і є надзвичайно важливим для самого існування нашої держави. Війна, що ведеться сьогодні проти України, розпочалася в головах людей, заражених пострадянською, російсько-шовіністичною ідеологією та фальсифікацією історії, яка, зокрема, представляє українських патріотів «нащадками фашистів та колабораціоністів», відповідальних за […]
