Популярні записи
Дистанційне навчання Право і закони в житті людини
Громадянська освіта РИНОК ПРАЦІ – 10 клас
Дистанційне навчання Мудрість

Увага! Для виконнання цієї практичної роботи тобі потрібно виділити трохи більше часу ніж зазвичай. Спочатку переглянь відео (виконання цього завдання можна розділити на кілька днів), потім переходь до матеріалів підручника та Інтернет-джерел. Пам’ятай! Голокост – це страшний злочин і величезна трагедія, а подвиги Праведників – це приклад людяності. Ти маєш про це дізнатися!!! Мета: на […]

Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 41 – 42). 3) Виконай письмово завдання 15, що після цього тексту (Частина І). ЧАСТИНА І 1. ЗАВЕРШЕННЯ БОЙОВИХ ДІЙ У ЄВРОПІ. КАПІТУЛЯЦІЯ НІМЕЧЧИНИ На початку 1945 р. відбулися вирішальні бої з метою розгрому нацистської Німеччини. 12 січня 1945 р. […]

Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 39 – 40). 3) Виконай письмово завдання 14, що після цього тексту. Словникова робота Колабораціонізм — співробітництво урядів, окремих осіб з окупаційною владою. Голокост (у перекладі з давньогрецької — всеспалення) — планомірне й організоване знищення єврейського населення в роки Другої […]

Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 37 – 38). 3) Виконай письмово завдання 15, 16 або 17, що після цього тексту (Частина І, одне – на вибір). ЧАСТИНА І 1. ПІДГОТОВКА НІМЕЧЧИНИ ДО НАПАДУ НА СРСР. ПЛАН «БАРБАРОССА» Із завершенням воєнних дій у континентальній Європі Німеччина […]

Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 35 – 36). 3) Виконай письмово завдання 12 (внизу у цій статті). 1. ПРИЧИНИ, ПЕРЕДУМОВИ, ХАРАКТЕР ВІЙНИ У Другій світовій війні брали участь понад 72 держави, на території яких проживало 80 % населення Землі. Бойові дії точилися в Європі, Азії, […]

Завдання до уроку: 1. Прочитай параграф за підручником, або текст нижче. 2. Переглянь відеоматеріали до уроку. 3. Виконай письмово завдання 10 (в кінці тексту) і надсилай фото-звіт у Viber. 1. Відновлення державної незалежності Польщі Провідні польські політики пов’язували відновлення незалежності з Великою війною. Один із керівників Польської соціалістичної партії (ПСП) Юзеф Пілсудський уважав найімовірнішою поразку держав Антанти, тому […]

Основні дати(виписати в зошити): 1920-1921 рр. – «Червоне дворіччя», 1922 р. ­ прихід фашистів до влади в Італії, 1929 р. ­ утворення держави Ватикан, 1935­1936 рр. ­ італо-ефіопська війна, 9 травня 1936 р. – проголошення Італії імперією, 1939 р. ­ “Сталевий пакт” між Італією та Німеччиною. Багато вважають, що фашизм – це щось на зразок […]

Історія людства знає безліч воєн. Але дві з них за масштабами руйнувань і людських втрат не мають рівних. Обидві вони відбулися у XX столітті і в них брали участь усі найбільші держави світу. Війни прийшли з Німеччини; основні бойові дії розгорталися у Європі. Понад чотири роки – з 1 серпня 1914 по 11 листопада 1918 року […]

Бойові дії 1914 р. Західний фронт • Серпень — вторгнення німецьких військ у Бельгію та Францію за планом Шліффена. СЛОВНИК! План Шліффена — це генеральний план ведення війни Німеччиною, розроблений колишнім начальником німецького генштабу А. фон Шліффеном, який передбачав «блискавичну і війну» — швидкий розгром спочатку Франції, а згодом Росії. • Вересень — битва на […]

Завдання: 1) Переглянути відео до уроку. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 34). 3) Виконати письмово: «Визначте причини та наслідки радянсько-німецького зближення та укладення «Пакту Молотова—Ріббентропа». Відповідь подайте у вигляді структурно-логічної схеми». 1. Політика колективної безпеки Протягом 1920—1930-х рр. політика СРСР зазнала суттєвих змін. Зрозумівши нездійсненність найближчим часом світової революції, радянське керівництво шукало […]