Завдання: 1) Переглянути відео до уроку. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 24). 3) Виконати письмово завдання 14 (внизу тексту цієї статті) і надіслати фото-звіт. 1. ПОДОРОЖІ ЄВРОПЕЙЦІВ І РОЗВИТОК ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ На початок XIX ст. європейцям були відомі лише прибережні території більшості континентів. їхні внутрішні райони, особливо в Азії, Африці, Південній […]
Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 35 – 36). 3) Виконай письмово завдання 12 (внизу у цій статті). 1. ПРИЧИНИ, ПЕРЕДУМОВИ, ХАРАКТЕР ВІЙНИ У Другій світовій війні брали участь понад 72 держави, на території яких проживало 80 % населення Землі. Бойові дії точилися в Європі, Азії, […]
Мета: порівняти сутність і соціальну структуру модерного (індустріального) та постмодерного (постіндустріального, інформаційного) суспільств; визначити зміни, що відбуваються в суспільстві під час переходу до постмодерного суспільства. Хід роботи 1. Прочитай текст наведений нижче (пункти 1 і 2). 2. Переглянь відео до уроку. 3. Виконай письмово завдання: 1) Чи характерні постіндустріальні риси для розвитку сучасної України? 2) […]
Завдання до уроку: 1) Переглянути відео. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником – § 22). 3) Написати есе на тему «Мій погляд на сучасне мистецтво» або «Моє бачення сучасної літератури». 1. УМОВИ РОЗВИТКУ КУЛЬТУРИ У роки Другої світової війни значна кількість діячів культури — Е. Хемінгуей, А. де Сент-Екзюпері, Л. Арагон та інші зі […]
Яким буде зміст завдань блоку НМТ з історії України?Зміст завдань блоку НМТ з історії України буде відповідати чинній програмі ЗНО з історії України. Ця частина охоплює певні теми, вивчення яких передбачено в шкільному курсі історії України, а саме теми: Україна в роки Першої світової війни; Початок Української революції; Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності; […]
Практичне заняття “Війни у В’єтнамі та Афганістані та їх вплив на міжнародні відносини” Мета: охарактеризувати збройні конфлікти у В’єтнамі та Афганістані; визначити, як вони вплинули на хід міжнародних відносин; пояснити, чому в Афганістані досі не настав мир. ХІД РОБОТИІ. Прочитай текст 1 та 2, що наведені нижче. ІІ. Переглянь відеоматеріали до теми. ІІІ. Виконай письмово: […]
Холодною війною називали протистояння між країнами Заходу на чолі зі Сполученими Штатами Америки, з одного боку, та так званим східним блоком на чолі з СРСР – з іншого. Холодна війна тривала з кінця 1940-х років до 1989 року. До безпосередньої збройної конфронтації між наддержавами – США та Радянським Союзом – не дійшло, але відбувались посередницькі […]
Суть і поняття інформації, інформаційної безпеки, захисту інформації Термін «інформація’» походить від лат. «informatio», яке має кілька значень роз’яснення, виклад, витлумачення, представлення, поняття, ознайомлення, просвіта. Саме слово «informatio» складається із префікса in- (в-, на-, при-) і дієслова formo (надаю форму, створюю), пов’язаного з іменником forma (форма). В англійській мові слово «informatio» (в написанні «informacioun») вперше […]
Створення Держави Ізраїль — процес створення сучасного Ізраїлю, що почався з появи руху політичного сіонізму в 1897 році і завершився вже після проголошення 14 травня 1948 року Декларації незалежності перемогою у Війні за незалежність до середини 1949 року. Політолог Алек Епштейн писав, що Ізраїль «є однією з найбільш нетипових держав на землі. Створена європейськими євреями […]
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ№1/3725-22 від 29 березня 2022 року Керівникам департаментів (управлінь)освіти і науки обласних, Київськоїміської державних адміністрацій Заклади післядипломної педагогічної освіти Заклади загальної середньої освіти Про організацію освітнього процесув початковій школі в умовах воєнного часу Шановні колеги! З огляду на існуючу загрозу життю і здоров’ю учасників освітнього процесу внаслідок збройної агресії російської федерації […]
