Популярні записи
Дистанційне навчання Правовідносини – 9 клас
Громадянська освіта ЕВОЛЮЦІЯ ПРАВ ЛЮДИНИ – 10 клас

Завдання: 1) Переглянути відео-урок. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником). 3) Написати есе за висловом Маргарет Тетчер – “Без економічної свободи ніякої іншої бути не може”. 1. Ринкова економічна система Для того щоб здійснити свій вибір у світі обмежених ресурсів, господарський суб’єкт повинен мати необхідну інформацію про те, що, як і для кого виробляти. Різні форми господарської […]

ЦІКАВО ЗНАТИ Усі знають, що вода є основою життя на Землі, а отже, її головним ресурсом. Вчені підрахували вартість виробництва різних товарів у водній «валюті»: джинси — 7000 л, 1 кг яловичини — 13 000 л, легковий автомобіль — 150 000 л, порція салату — 23 л, 1 кг пшениці — 1000 л, 1 т […]

Завдання до уроку: 1) Переглянути відеоролик. 2) Прочитати текст (тут, або за підручником). 3) Написати есе на тему “Для чого потрібна економіка?” Подивись це: Як писати есе: корисні поради 1. Економіка як задоволення потреб людини Історично для людства праця була й залишається головним засобом забезпечення свого існування та основою господарської діяльності людей. У процесі господарської діяльності […]

Громадянська освіта 29 березня Узагальнення знань з теми «Світ інформації та мас-медіа» – 10 клас Тести 1. Як називається нагляд і контроль держави за мас-медіа? А реклама Б лобізм В цензура Г «джинса» 2. Як називають гарантовану державою можливість людини безперешкодно висловлювати думки в мас-медіа? А свобода пересування Б свобода совісті В свобода слова Г […]

Громадянська освіта, 10 клас. Практичне заняття «Аналіз медіатексту» Мета: формування навичок цілеспрямованого багатостороннього сприйняття інформації та різнобічної оцінки творів візуальних мистецтв; роботу з такими компонентами: визначення виду ЗМІ, категорії повідомлення, пошук можливих помилок і неточностей медіаповідомлення, характеристику медіамови, особливості звукового рішення, засобів виразності, визначення потенційного адресата медіатексту, визначення мети медіаповідомлення, відповідність цілей і засобів даного […]

Людина здатна самостійно уникнути багатьох загроз своїй приватності в Інтернеті. Перш за все, не варто свідомо розміщувати в мережі ту інформацію, яка може бути використана зі шкодою для користувача. По-друге, соціальні мережі пропонують широке поле для налаштувань конфіденційності та регулювання того, яку інформацію робити відкритою для загалу, а яку — ні. По-третє, загальна обачність, дотримання […]

5 КЛАС Вступ до історії 11. 03. 21. Тема: Прголошення незалежності України 1. Прочитати § 17 підручника. 2. Позначте на контурній карті державні кордони та столицю України, межі та адміністративні центри областей України. 3. Намалюйте поштову листівку для привітань з Днем незалежності України. 6 КЛАС Всесвітня історія/Історія України (інтегрований курс) 10. 03. 21. Тема: Спарта 1. Прочитати § 38 […]

Основи правознавства, 9 клас 14. 01. 21 Тема: Цивільна правоздатність і цивільна дієздатність. Обсяг цивільної правосуб’єктності неповнолітніх Прочитати §15 підручника. Вивчити визначення понять: цивільні правовідносини, цивільна правоздатність, цивільна дієздатність. Опрацювати та законспектувати у робочий зошит таблицю зі с. 106 – 107 підручника. 21. 01. 21 Тема: Практичне заняття «Власність неповнолітніх» Прочитати §16 підручника. Виконати завдання практичного заняття (натискай тут).

Вступ до історії, 5 клас Тема: Україна в роки Другої світової війни16. 03. 20 Завдання 1. Прочитайте 16 параграф підручника. 2. Попрацюйте із запитаннями підручника – с. 95. 3. Перегляньте відео https: //www. youtube. com/watch?v=8YNvUiWaCiY Тема: Проголошення незалежності України. Революція Гідності. 30. 03. 20 Завдання 1. Прочитайте параграфи 17 – 18 підручника. 2. Зробіть конспект у робочий зошит: – запишіть дати зі с. […]