Завдання до уроку:
1) Прочитай текст, наведений нижче, або за підручником.
2) Опрацюй запитання і завдання після тексту.
3)Виконайте письмово завдання 10.
Епіграфи до теми:
“Я не поділяю ваших переконань, але готовий померти за ваше право їх висловлювати!”
Вольтер
“Рівноправ’я — святий закон людства.”
Фрідріх Шиллер
“Права — не права, якщо їх хтось може забрати. Це привілеї.”
Джордж Карлін
“І безправ’я може бути кодифікованим.”
Станіслав Єжи Лец
1. Витоки прав людиниЯк ви вже знаєте, у Загальній декларації прав людини записані права і свободи, що мають усі люди на Землі. Проте шлях до формування цих прав та усвідомлення людством необхідності їх існування був дуже тривалим. Протягом століть права людини були обумовлені належністю до певної спільноти; вона могла мати права лише в межах своєї спільноти і втрачала їх поза її межами. Це навіть було закріплене в Римському праві. У середньовічній Європі вважалося, що всі жителі країни є підданими монарха, який «дарує» їм права і привілеї, визначає їхні обов’язки і цим нібито виражає волю вищих сил. Проте в деяких європейських країнах права населення визначали через укладення угоди між підданими та монархом. Загалом у Середні віки різні категорії населення мали різні права й привілеї залежно від віросповідання, походження, належності до суспільного стану. Однак уже в ті часи були спроби якимось чином сформулювати загальні права для всіх. Першою такою спробою стала Велика хартія вольностей, укладена між англійським королем і його підданими.Чи завжди люди мали права?2. Покоління прав людини. Майбутнє прав людиниУ часи Ренесансу завдяки розвитку ідей гуманізму стала популярною думка, що кожна людина сама по собі є цінністю, а в XVII—XVIII ст. — що всі люди є рівними незалежно від віри, походження, соціального статусу. Це відбулося завдяки поширенню концепції природного права. Вона передбачала, що право на життя, свободу та приватну власність належить усім людям «від природи». На основі цього у XVIII ст. — добу Просвітництва — було створено основу доктрини універсальних прав і свобод людини, що отримала назву першого покоління прав людини. Вона передбачає, що всі люди мають право на:• життя, здоров’я й безпеку;• свободу думки, совісті, віросповідання;• свободу від свавільного арешту, затримання та вигнання;• рівність перед законом та незалежний суд тощо.Друге покоління прав людини сформувалося протягом XIX — першої половини XX ст. унаслідок боротьби людей за покращення свого соціально-економічного та культурного становища. У цей час було визнано права людей на працю, освіту, соціальний захист та відпочинок, заборону використання дитячої праці.Свобода — здатність і можливість свідомого вольового вибору індивідом своєї поведінки. Вона передбачає певну незалежність людини від зовнішніх умов і обставин.Право — система загальнообов’язкових, формально визначених, гарантованих і забезпечених державою правил поведінки, що регулюють відносини між людьми в соціально неоднорідному суспільстві.Гендерний — пов’язаний із розрізненням жінок і чоловіків за біологічною статтю.Сегрегація — різновид дискримінації, який полягає у фактичному або юридичному відокремленні в межах одного суспільства тих суспільних груп, які вирізняються за расовими, тендерними, соціальними, релігійними, мовними чи іншими ознаками, та в подальшому законодавчому обмеженні їхніх прав.ДОКУМЕНТІз Великої хартії вольностей 1215 р.Стаття 39. Жодна вільна людина не може бути заарештована, або ув’язнена, або позбавлена власності, або оголошена поза законом, або вигнана, або будь-яким іншим способом знедолена… інакше, ніж за законним вироком рівних йому і за законом країни.1) Про які права людини йдеться в документі?2) Чи на всіх жителів Англії поширювалися положення Хартії?Трете покоління прав людини почало формуватися після Другої світової війни. Це колективні права, що належать не окремій людині, а народу, нації, територіальній громаді, асоціації або іншій людській спільноті. Людина, що бере участь у реалізації цих прав, виступає перш за все не як особистість, а як частина певної спільноти. До цих прав належать право на мир, безпечне довкілля, комунікацію, спільну спадщину людства.Що з переліченого ви вважаєте доречним для внесення до списку невід’ємних прав і свобод людини, а що — ні? Аргументуйте свою позицію.
Декларація прав людини й громадянина, оприлюднена 26 серпня 1789 р. у Франції1) Які права людини й громадянина були закріплені цим документом?2) Яке покоління прав людини вони відображали?Дискусії навколо належності тих чи інших норм і законів до невід’ємних прав людини не припиняються і в наш час. Нині обговорюють формування четвертого покоління прав людини, до якого відносять ті права, що є неоднозначними, суперечливими. Воно почало формуватися в умовах наукових відкриттів, здійснених на початку XXI ст. Більшість прав людини, що належать до нього, є результатом втручання у психофізичну сферу життя людини внаслідок відкриттів, здійснених у генетиці, мікробіології, медицині тощо. До них належать права на зміну статі, трансплантацію органів, клонування, використання віртуальної реальності, штучне запліднення, евтаназію, вільну від дитини сім’ю, незалежне від державного втручання життя за релігійними, моральними нормами та доступ до Інтернету.Що впливало на розширення переліку прав людини?3. Права і свободи людиниОтже, визначення прав і свобод людини формувалося протягом тривалого часу. Зазвичай права і свободи людини розуміють як її соціальні можливості, що обумовлені економічними й культурними чинниками життя суспільства та законодавчо закріплюються державою. Вони відображають міру свобод і можливостей для розвитку індивіда на конкретному етапі розвитку суспільства й держави.
Так художник символічно зобразив укладення Великої хартії вольностей.Віднині король не міг самостійно надавати й забирати права, а був обмежений умовами документаСучасне розуміння прав людини пов’язане з їх тлумаченням як можливостей, свободи, певних потреб та інтересів людини, вимог до суспільства та держави про забезпечення певних благ. Права і свободи людини виступають як межі для поширення влади держави. Саме на цьому базується сучасне розуміння правової держави з пріоритетом прав людини, пануванням закону та розподілом влади.Чим права відрізняються від свобод?4. Групи прав і свобод людиниЄ різні види класифікації прав і свобод людини.За змістом права і свободи людини поділяють на кілька груп.Громадянські (особисті) права насправді не пов’язані з поняттям громадянства, а є невід’ємними правами кожної людини незалежно від її громадянства, статі, віку, раси, етнічної або релігійної належності. Вони стосуються охорони життя, гідності й свободи людини. До них зазвичай відносять право на життя, гідність, законний суд, недоторканність особистості та приватної власності, свободу пересування та вибору місця проживання, заборону примусової праці.Політичні права тісно пов’язані з громадянством тієї чи іншої країни та регулюють участь громадян у суспільно-політичному житті держави. До них належать право на рівність перед законом, свобода совісті, слова, друку, зібрань, спілок.КЛАСИФІКАЦІЯ ПРАВ, СВОБОД І ОБОВ’ЯЗКІВ
Основні права, свободи й обов’язки людини та громадянина | |||
За розвитком | За носієм | За часом виникнення | За змістом |
Природні Набуті | Людини Громадянина | Перше покоління Друге покоління Третє покоління Четверте покоління | Громадянські Політичні Соціально-економічні Культурні Екологічні |
Завдання: Прочитай текст нижче. Опрацюй додатково статтю "Українці в Аргентині: як зберегти свою ідентичність в…
Мета: з'ясувати, які обставини, виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння; розв’язувати правові ситуації з використанням знань…
Завдання до уроку: 1) Прочитай текст тут, або за підручником - параграф 10. 2) Переглянь…
Завдання до уроку: 1) Прочитай текст, наведений нижче, або параграф 8 за підручником. 2) Переглянь…
ХІД РОБОТИ1. Запиши тему практичного заняття у робочий зошит.2. Прочитай текст, наведений нижче. Попрацюй з…
Завдання до уроку:1) Прочитай текст тут, або за підручником - параграф 8.2) Переглянь відео до…